高考志愿填报中 安是否帮了q些“倒忙”？
来源Q?a href="http://www.e44ee.com/" style="color: #333;">天籁教育
旉Q?017-06-24
作者：培?/a>
没有一个家长不重视孩子高考志愿填报的Q很多家长却在帮倒忙Q误g一些孩子，也坑了一些孩子。以下三个方面可谓是往届家长们的通病Q望能引以ؓ戒?br />
一、过度的名校情结
看到q个标题，有的安可能会说Q只有那些高分生安才会有名校情l，我的孩子成Wq_^Q哪q敢奢望名校Q这里所说的名校Qƈ不单指北大、清华等q些高层ơ的院校Q而是一个相Ҏ念，即相对于考生成W而言的所谓“好院校”。其实，每个安都有自己心目中的名校。大家是不是发现了这么一个现象——在高考之前，几乎没有一个家长对自己孩子目前的成l感到满意?br />
假设有个考生目前能?00分，那么Q他的家长天天都在研I过分在520?30分以上的院校Q因为在他眼中，只要?00分能ȝ院校都“不好”！所以常会对孩子_“你再加把劲Q多?0分，X校X校就够得着了。”对于这些目前只?00分的考生安们来_如果真能考到530分那该会有多满Q?br />
那么Q现在已l能?30分的考生有没有？大有人在。这些家长们是否会很满呢？肯定不满뀂他们的安天天都在研究通过分在550?60分以上的院校Q因为在他们gQ只要是530分能ȝ院校都“不好”！所以同样会对孩子说Q“你再加把劲Q多?0分，X校X校就够得着了。?br />
…?br />
以此cLQ无论孩子现在处于什么水qI安都不满现状Q在高考前都将高于孩子实际水^20?0分寻扄标院校?br />
在实行知分报志愿的今天，安虽然已经知晓考生的成l，对其不再有不切实际的qLQ但“名校情l”仍然媄响着其潜意识。具体表现就是在填报志愿时L农y好院校”。在q志愿l构中，无论可以填多所院校Q都得填“好院校”，Ҏ没有保底院校Q或所选保底院校根本保不住底。这是非常危险的Q往q那些高分低q考生问题大多出现在这里?br />
所以徏议家长们一定要面对现实Q切合实际，理智选校。对于实行^行志愿结构的ҎQ一定要选择1?所能够做到100%保底的院校放到最后，以确保不掉到下个Ҏ?br />
二、过多的安意志
有相当一部分安在填报志愿时往往只从自己的主观意愿出发，不能充分考虑孩子的意ѝ在填报志愿Ӟ其是选专业时往往会有如下表现Q?br />
一是传承自q梦想。每个家长年L都曾有过梦想Q但更多的家长却未能实现梦想Q因而就实现梦想的希望寄托于孩子。实际操作中Q说是在l孩子报志愿Q还不如说是在按照自q梦想选择院校和专业?br />
二是效仿他h的成功。家长们普遍存在攀比心理，常常会自觉不自觉地拿自己的孩子与朋友、亲友、同事的孩子q行比较。尤其是当他人的孩子有成功的案例Ӟ也会让自q孩子效仿其走q的道\——报一L院校、一L专业?br />
三是仅凭自己的好恶。对于职业，对于院校和专业，每个人都有自q好恶Q这本无可厚非。但很多安希望孩子能和自己一_我喜Ƣ什么，你也应该喜欢Q我不喜Ƣ什么，你也必须不喜Ƣ。否则就以“不听老haQ吃亏在眼前”予以告诫?br />
四是限于自己的认知。每个h对社会的认知都有局限，其是普通家长对众多的招生专业根本不了解Q很多家长却又不能去做深入细致的研究Q仅凭自qC会l验或认知程度就单的定义哪些专业好、哪些专业不好，q且要求孩子也要按照q个定义去选择专业?br />
正确的做法是Q志愿填报必M孩子职业规划的角度去思考、去谋划、去操作Q必d分考虑孩子的意愿，对其喜欢做什么、适合做什么、能够做什么进行科学评伎ͼ在评估的基础上确定院校及专业范围?br />
三、过分的l节x
“细节决定成败”是理U学中比较著名的观点Q填报志愿当然也要注重细节，不能马虎从事Q尤其是不能犯常识性错误。但很多安在填报志愿过E中往往会过分关注细节，要求q乎完美Q反而忽略了对基本报考目标的把握。比如，寚w校、专业的排名“名名计较”；寚w校、专业的得分“分分计较”。似乎名ơ高一位、分数多一分就肯定要好多少。又比如Q又要院校好Q又要专业好Q又要院校所在城市好……不仅想兼得鱼和熊掌Q连象牙、虎骨也都想要！
虽然Z都说“没有好的，只有更好”，填报志愿千万不能按照q个思\考虑问题。徏议按照“不求好的，只要好”的原则去选择院校、专业。这像到玉c_掰玉cx一栗假设每人只能掰一的话，是不是都得将q块地走一遍，看哪最大才L啊？完全没必要。你只要讑֮个标准，多长多粗的棒p可，看到满讑֮标准的掰回来p了?br />
实际操作中，可根据孩子的成W及意愿，讑֮个基本目标。只要能满基本目标的实玎ͼ有些限制条g是可以灵zL握，适当攑֮的。千万不要ؓ了追求好的、追求完，而忽视了对基本目标的把握。而且q求好的、追求完的考生往往会高报院校及专业Q最l很Ҏ成ؓ高分低就的受完?br />