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8?7日上?0Ӟ中宣部D行“中国这十年”系列主题新d布会Q据国家民委政策法规研究司司长张谋介l，恢复高考以来，我国在高考中实行加分政策Q其中少数民族考生的加分主要是Z帮助教育相对薄弱的地区和体更好地接受教肌Ӏ?/span>
当前Q推动这Ҏ{的调整攚w主要是基于两个方面的原因Q一斚wQ我国的基础教育均衡化水qx著提升，数民族学生享受的教育资源在不断优化;另一斚wQ随着C会发展有的省区原来对省域内的少数民族考生实行普惠性加分政{，现在看已l不够精准。因此，q一轮改革就是要更加_և地确定加分的区域、群体、条Ӟ也就是让政策能够切实惠及那些需要帮扶的学生?/span>
目前Q各地因地制宜制定了攚wҎQ主要有几种情况Q?/span>
W一U情况，有的教育资源已经相对均衡的省份取消了数民族高考加分政{?
W二U情况，有的省区加分范围调整从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本地就ȝ数民族考生;
W三U情况，有的省䆾取消了散居地区的数民族高考加分，加分范围~小居地区的数民族考生;
W四U情况，有的省䆾按照区域加分Q区域内W合一定条件的Q无论是汉族考生q是数民族考生都有加分?/span>
另外Q即便还保留有加分政{的地区Q加分分g大幅减少了?/span>
下一步，我们紧紧围l铸牢中华民族共同体意识q一ȝQ根本增q共同性的方向来改q民族工作，做到共同性和差异性的辩证l一Q民族因素和区域因素有机l合Q稳慎调整、完善有x族政{。具体来讲把握三个原则：
W一Q坚持实事求是，做到坚持正确的、调整过时的。事实证明，我们党的民族理论和政{是好的、是用的，必须始终坚持。同Ӟ随着时代的发展，有的具体政策措施所依据的社会条件、所需解决的社会问题已l变化了Q因此应当与时俱q作整?/span>
W二Q坚持公q_正，H出区域化和_և性。制定实施差别化的区域支持政{，要更多地针对特定地区、特D问题、特别事，可能减同一地区内不同民族之间的公共服务政策差异?/span>
W三Q坚持依法治理，以法L维和法L式治理民族事务，要推动行之有效、具备条件的政策上升为法律法规，坚决落实好法律面前h人^{的原则Q用法律保障各族众合法权益Q用法律l护好民族团l?/span>
执笔前行 l梦山河 | 天籁全国?..
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