录取Ҏ合ƈQ艺考生如何辑ֈ分数利益最大化Q?/h1>
来源Q?a href="http://www.e44ee.com/" style="color: #333;">天籁教育
旉Q?019-06-14
作者：培?/a>
Ҏ合ƈ后，以往的批ơ线消失Q考生如何l自己定位，如何l高校定位，如何参考以往历史数据来选报志愿Q我们给您几条徏议：
先弄清自己可以填几个志愿
无论是批ơ合q还是取消批ơ，都会对考生填报志愿产生一定媄响，而志愿设|等变化更ؓ明显。以沛_和北京本U二扏V三批合qؓ例?
沛_省之前本U二、三Ҏ都可填报1-6所高校志愿Q?018q本U二、三批合q后Q二批可填报1-9所高校志愿Q每个学校志愿可?-5个专业和是否同意调剂专业?
北京市本U二批志愿设|也有所增加Q今q本U二批可填报10所q志愿高校Q每所志愿高校讄6个志愿专业及是否服从院校专业调剂。批ơ合q后Q本U二批志愉K校数量增加，考生可选择的院校、专业也相应增加?
除了搞清楚自己可以填报几所高校、几个专业以外，q要知道你的填报U类、填报时间、填报方式和录取规则。不同志愿的填报旉也是不一LQ考生要弄清楚你属于哪一c，在什么时间段填报{?
所以，今年志愿讄有调整省份的考生Q一定要先弄清你省的填报政策和志愿设|情况，认真阅读当年本省公布的《普通高{学校招生录取工作意见》和填报志愿办法?
无二本线可参考与一本的U差
弄清楚政{以后，W二步就是找准自q定位。如何找定位可能每hҎ不同Q以往最常用的方法就是线差法和排位法。在咨询会上l常能听刎ͼ招办老师_“我校录取线在二本线?0分……”其实这是U差法，录取U和ҎU比较得出的分倹{?
二三本合q以后，׃ҎU变化和院校的增加，往q的分数U失M参考h倹{?
二批三批合ƈ后，三本U消失，׃院校增加Q二本线分数下降Q对于往q通过二本U来判断自n定位和院校定位的考生可能会受C些媄响。那么，q部分学生应该怎么办呢?其实Q线差法q是可以用的Q二本线虽然没有了，但是一本线q在?
考生在报考时Q可以参照录取分数线与一本线的线差，也就是说以往是看录取U比二本UK多少分，二批三批合ƈ后，可以看你的分数线低于一本线多少分来l自己定位和选择高校?
参照学校录取分数和录取排?/strong>
另一U方法就是排位法Q也是通常大家说的知分、知位。知分很单，现在大家在填报志愿的时候都已经知道了高考成l。知位指的是在高考成l公布的同时Q各省招办官方网站上公布的考生“一分一D”表。表内对每一个分数段上有多少考生、该分数U以上有多少考生q行了详l统计。利用“一分一D”表Q可了解自己在全省的名次。另一个知位，是要参考往q高校录取分数和录取的大概位ơ?
具体怎么操作?例如你今q在全省排在5000名左叻I可以看看去q?000名上下的考生Q都是被哪些学校录取的。反之也适用Q比如你x考哪所大学Q就可以看看以往该校录取的学生，都是集中在什么位ơ?
举个例子Q首都经N易大学在京本U二ҎU排?201Q理U二Ҏ?5818左右的考生都比较有希望被录取?
在填报志愿时若结合上qCU方法，知分、知Uѝ知位胜更大。也是说对照学校录取分数和录取排名Q结合批ơ线分差来选择目标高校。同样D例说明，北京印刷学院本科二批的录取分敎ͼ往q一般在一本线?0分左叻I文科名次大概是在6200名以内，理科名次大概?1000以内。以此对照一个学校，看三q的录取情况Q如果你的分数、排名都W合Q报考就比较E_了?
1.Z么要合ƈ本二、本三批?/strong>
本科二批、三批合q体C国家攚w的M方向Q《国务院关于深化考试招生制度攚w的实施意见》明规定要“创造条仉步取消高校招生录取Ҏ”。分Ҏq行录取Q只是ؓ便于录取工作操作Q与院校性质无关?
合ƈ本科二批、三Ҏ利于消除C会Ҏ三录取的高校毕业生的偏见Q推动民办本U院校和独立学院发展Q有利于今后高校毕业生^{就业。从全国情况看，有的省从未设q本U三批，有的省几q前已将本科三批取消q入了本U二扏V?018q_辽宁Q天z，q东本科Ҏ有发生了变动?
2. Ҏ合ƈ对考生产生什么媄?/strong>
录取Ҏ合ƈ不会减少考生的录取机会。批ơ合q后Q许多省份将采取增加志愿填报数量和增加征集志愿次数的方式Q确保考生录取Z不减，同时Ql提供一分一分数统计，考生可根据自己排名以及院校往q录取情况填报志ѝ?
MQ对考生而言Q由于同一Ҏ院校数量大幅增加Q考生可选择的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求将会得到满?
3.正确解读及应对策?/strong>
Q?Q本U一扏V本U二扏V本U三Ҏ合ؓ本科一批和本科二批;减少一个本U录取批ơ，原来三个Ҏ的招生计划放在两个批ơ?/strong>
正确解读Q部分原本二扚w校可能提到本一批，部分原本二院校与本三批合qؓ本二扏V?
错误理解Q本一批不变，仅是本二批和本三批合q?
Q?Q合q后Q往q录取数据的使用更加复杂?/strong>
位次法是常用的报考志愿的Ҏ之一。合q后Q一些原本二扚w校进入本一批，而这些原本二扚w校的录取分数比部分本一扚w校的分数q要高，当这些院校进入本一批录取后Q加之批ơ计划数增大Q考生Ҏ自己排名以及院校往q录取情况填报志愿的位次数据׃部分qQ准性降低，很容易造成考生低分高报或高分低报。本二批也是一P甚至׃院校更多Q情况会更复杂、更严重。这需要对院校和专业录取情冉|深入了解和研IӞ可以请专家帮忙?
Ҏ合ƈ后，据分数或U差报志愿误差大Q而根据位ơ来算录取可能性的Ҏ比较准确。考生可以Ҏ对自p行高考成l的估分QƈҎ此分数选择合适的院校Q对自己有个定位Q这样在高考志愿填报期_才不至于手忙脚ؕ?
Q?Q填报学校要拉开次?/strong>
Z不减考生录取ZQ省份合q批ơ后Q会增加志愿填报的数量，例如Q?016q_沛_省将采取增加志愿填报数量Q由原来“五学校六专业”可能改变ؓ更多个学校志愿的填报方式。考生在选择学校Ӟ各学校之间要拉开次Q甚臻I档次要拉开的很大。因为是W一q录取批ơ合qӞ院校选择的不定性增大?
Q?Q认真对待志愿征集?/strong>
合ƈ后第一q_志愿报空的可能性增大。ؓ了不减少录取ZQ确保录取，沛_省还采取增加征集志愿次敎ͼ由原来的一ơ征集可能变为多ơ征集的方式。考生对于录取情况一定要多加xQ在规定的时间完成征集志愿的填报Q以增加录取的机会?
Q?Q仔l甄别院校情况，避免高分低报Q高分上低校?/strong>
随着国家l济投入力度的提高，l过多年高校Q高校之间的差距在不断羃。尤其是Q一些民办高校、独立学院和中外合作办学高校取得长q步Q这也是国家逐步取消高校招生Ҏ的原因所在。“分Ҏq行录取Q只是ؓ便于录取工作操作Q与院校性质无关。?
但是Q差距羃不代表差距，不代表没差距。这要求考生要仔l甄别院校性质Q在可选择的院校和专业相应增加的基上，既满个性化的需求，又不能高分低报，更不能高分上低校、差校?
lg所qͼ本二、本三批ơ合q后Q所有本U线上的考生Q尤其是接近本一、本二批ơ线的考生都必重视v来：
a.充分学习了解合ƈ政策Q积极应?
b.详细了解q扩大有关高校的范围。哪些是原本一、本二批院校Q哪些是传统重点院校Q哪些是有潜力院校，哪些是原本三扚w校中的较好院校等{?
c.充分利用一分一分数统计，以位ơؓdQ以正确的线差、分差加以修正，得到U学合理的报考计划?