我国2020q全面实施“新高考?/h1>
来源Q?a href="http://www.e44ee.com/" style="color: #333;">天籁教育
旉Q?017-10-20
作者：培?/a>
随着今年我国q进“新高考元q”，q项攚w加速推q。在10?9日的十九大中央国家机关代表团会议讨论开放日上，十九大代表、教育部部长陈宝生表C，q去的五q是教育攚w全面深化的五q。在高考招生制度改革方面，今年上v和浙江试点已l落圎ͼl评估已取得成功Q年内还?个省要开始试点，?020q我国将全面建立h的高考制度?
制度全面更新“本ơ高考制度改革是1977q恢复高考以来规模最大、涉及面最qѝ难度最艰巨的一ơ改革，习近qxM记曾三次L重大会议研究高考改革方案。”陈宝生一句话道破新高考制度改革之重?
?977q恢复高考制度以来，我国的高考命题、招生制度一直在不断调整、优化。而在业内看来Q这一ơ的攚w是自上而下、展开全新层设计的大变动?014q?月，国务院发布《国务院关于深化考试招生制度攚w的实施意见?以下U《意见?Q拉开了高考改革大q。根据《意见》，上v市、浙江省作ؓ全国高考综合改革试点省市?
对于上v市、浙江省的高考改革方案，业界普遍以“两依据一参考”和考试U目?+3”来形容。具体来_今年Pq两地高考成l由语文、数学、外?门统一高考成l和3门学生自主选择考试U目成W构成Q作为高{学校通过的基本依据。同Ӟ两地均不再分文理U?
对于高校来说Q改革后Q通过学生的成l标准，从以往的单U看一ơ高考成l，变成了依据三门学U高考成l、依据三门自选学U的学业水^考试成WQ此外，q要参考高中学生综合素质评P即“两依据一参考”?
多层衍生效应
新高考制度带来的q锁反应是一pd的。考试U目排列l合多元化之后，志愿填报和通过的方式，都需要进行大刀阔斧般的调整。而这Q对于考生、高校以及考试院来_都带来了新挑战?
曾有机构l计昄Q以前，各大高校在上h生几乎只?U模式：只招文、只招理和文理兼收。对于考生来说Q此前实施的?+1”的?”也只是“单w择”，考文U的“政史地”只选一U，考理U的“理化生”只选一U。如今，不分文理的??”，学生成Wl合更加多样Q将?5-20U?
受此影响Q上市的高考招生单位由学校改ؓ了“院校专业组”。上应用技术大学副校长叉忠介l，今年该学校设|了4个“院校专业组”，分别是“物化生、物化史、物化地、不限”，每个专业l里包含几个专业大类及更多专业。如建筑学专业属于工U，但带有技术和艺术相结合的特点Q就被归cd“物化史”专业组?
不少大学招生负责人都表示Q这一变化有助于提升高校与考生间的匚w度。同大学招生办公室MQ廖宗廯为，专业l制打破了原来的学校分数U概念，每个院校专业l都有一个独立的通过分数U，有助于高校和学科专业凸显自己的办学特艌Ӏ?
q有观点认ؓQ随着“文U生”、“理U生的”概念在存在30多年后逐渐淡出高考制度，以往冷门的生命科学、地理、历史等U目Q都在文理不分科的大背景下“热”v?D一些学校这cȝ目Q课教师资源紧张，甚至可能催生几所学校“共享教师”或者教师“走校”授评现象?
新政{“查漏补~?/strong>
每年涉及全国几百万名考生的高考，被称为我国的“前列大考”，这制度进行全面“更新升U”绝非易事。之所以先从部分地区开始试点，也正是需要从探烦中ȝl验Q及早发现问题ƈ不断完善政策?
日前业内有消息称Q新高考改革下Q学生自主选科产生了“理U萎~”的现象Q重要标志就是今q理U选考科目的学生比例Q相比文理分U时代有明显下滑。据l计Q浙江在文理分科时代Q选择理科的学生占比约?5%。而在江2017届高考学生中Q选择L一个理U选考科目的学生比例都比以往文理分科时有明显下降Q以物理ZQ浙江全?9.13万名考生中选考物理的只有8万hQ而在上vq一占比也只有Mh数的30%Q远低于攚wҎ出台时的预期?
然而，我国高校对于招收学生的知识结构普遍存在着明确要求Q在“理U萎~”的条g下，学生的理U综合素M带来高校人才培养的难题。在中国人民大学Nl此前对江浙沪若q重炚w校的调研中，不少理工U高校或学科甚至表示Q需要对大一学生q行pȝ的补课，才能让学生满_养要求?
此外Q教育部教育发展研究中心教育体制攚w研究室主ȝ烽还表示Q学业水q试要“选考”，学校p提供“选课”，不同评的复杂排列组合得原本固定的教学班无法l持Q走班制成为授评基本形式。但学校无法预估哪个学科的选考学生多、哪个学U的选考学生少Q这需要更多的师资力量承担教学dQ而这L条g在一些欠发达地区是难以达到的?