高考改革，北京考题有哪些变化？
来源Q?a href="http://www.e44ee.com/" style="color: #333;">天籁教育
旉Q?016-10-20
作者：培?/a>
?017q普通高{学校招生全国统一考试大纲》日前正式公布。除p外，语文、数学等8个学U考试大纲q行了调整。其中，语文增加阅读量，文学类文本阅读、实用类文本阅读设ؓ必考内?物理以往的动量和q代物理{选考内容列为必?数学、历双Ӏ地理、化学等U删除部分选考内宏V?
从北京近两年高考命题来看，北京卷与国家C订的高考大U内容一脉相承，q具有北京特艌Ӏ北京高考命题诏M教育部要求的“一点四面”的基本原则Q以立d树h为“主U쀝，在弘扬中华民族优U传统文化、树立社会主义核心hD、凝聚社会正能量{方面秉持着较先q的理念。试题脓q生z，H出应用性和实践?注重能力考查Q突出灵zL和创新性?
大纲8U内Ҏ调整
2017q考试大纲增加中华优秀传统文化的考核内容Q积极培育和践行C会M核心价DQ凸显育人导向。如语文中增加古代文化常识的内容Q数学中增加数学文化{内宏V?
语文学科修订内容更注重体现基性和l合性，优化考查内容Q调整选考模块，全面考查语文能力和h文素充R适度增加阅读量，考查信息时代和高校h才选拔要求的快速阅读能力和信息{选处理能力。现行考试大纲规定?个选考模块分别ؓ“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择1道作{。修订后的考试大纲取消选考模式，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作ؓ必考内宏V“古诗文阅读”部分增加“了解ƈ掌握常见的古代文化常识”的考查内容?
汉语考试U目名称由“汉语文”更改ؓ“汉语”。新增“考核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，q结合汉语的学科特点Q确定不同层U的具体要求。更注重对能力的考查Q由传统的知识化表述转向能力化表q。调整I、II卷分值比例，减少对记忆性知识的考查QƈҎ考生体的特点，增加对读、写能力q行考查的试题。阅L料由一调整ؓ两篇Q文体覆盖更全面Q增加对文言文、中华优U传统文化常识考查的试题?
数学在能力要求内涉|面，增加基础性、综合性、应用性、创新性的要求Q增加数学文化的要求Q同时对能力要求q行加细说明Q能力要求更加明确具体。在现行考试大纲3个选考模块中删除“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围不变。考生从“坐标系与参数方E”“不{式选讲?个模块中任?个作{?
历史现行考试大纲规定?个选考模块分别ؓ“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”?0世纪的战争与和^”“中外历史h物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删除选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围不变Q考生?个模块中任?个作{?
地理现行考试大纲规定?个选考模块分别ؓ“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求考生?个模块中选择1个作{。修订后的考试大纲删除“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任?个作{?
思想政治对学U“获取和解读信息”“调动和q用知识”“描q和阐释事物”“论证和探究问题”四能力考核目标的解析内容进行了修订完善Q补充试题样例加以说明，q一步明考查要求。结合思想政治学科特点和核心素ȝ要求Q突出正的政治方向和坚定的政治立场Q强调d育导向和C会M核心价D引领作用的发挥?
物理q一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求Q增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。此外，q优化考试内容。现行考试大纲规定?个选考模块分别ؓ选修2-2?-3?-4?-5。修订后的考试大纲删除选修2-2的内容，选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围不变，考生从中任?个作{?
化学现行考试大纲规定?个选考模块分别ؓ“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基”，要求考生?个选考模块中选择1个作{。修订后的考试大纲删除“化学与生活”和“化学与技术?个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基”模块中任?个作{?
生物对能力要求的一些表q进行调整。例如，“关注对U学、技术和C会发展有重大媄响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事g”调整成“关注对U学、技术和C会发展有重大媄响的、与生命U学相关的突出成及热点问题”。考试大纲中删除选修1中“植物组l培兠Z的内容Q选修1中增加“某U微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用?选修3中“基因工E的原理及技术”调整成“基因工E的原理及技?含PCR)”?
北京试题贴近生活注重能力考查
语文
2016q高考语文北京卷提出文化立意Q全面凸昑֯C会M核心价D的弘扬和对中华优U传统文化的ѝ大作文题“‘老腔’何以o人震撼”，引领考生站在中华民族多元文化的更高层面思考传l文化的力q谋求更q泛的文化认?“神奇的书签”以见大，推动全民族多M、读好书Q徏立一个书香社会、文化中国。试卷增加阅读量Q加强对阅读能力的考查Q构Z以单精Mؓ丅R涵盖信息阅d名著阅读的阅读能力考查体系?
例如Q?015q语文“作文一”ؓ“假如我与心中的英雄生活一天”，要求考生选择心目中的一位或古代或近当代的中华英雄，惌与他(?共同生活一天来叙写故事、再造Ş象、抒发情感，有利于培育高的爱国情操Q传承和发扬自强刚健的民族精。文a文阅L料体C传统文化中唯才是举、以Zؓ本的用h理念Q以及公U分明、依法治国的法制思想Q对弘扬C会M核心价Dh重要意义?
数学
2016q高考数学北京卷注重Ҏ学基知识、基本技能的考查Q突出数学应用，H出知识兌Q突题的灉|多样Ql坚持“简z、清晰、亲切、严谨”的风格Q稳中求斎ͼq_中承载着厚重。试题紧密联pd京市高中数学教学现状Q一斚w注重考查考生对基知识、基本技能、主q知识的掌握Q有利于考生充分展示水^;另一斚w注重考查考生l合能力、创新意识和实践能力?
例如Q?016q数学文U第8题，以运动会成W分析景，考查考生d识表的能力。文U第17题以考生熟悉的水价ؓ背景Q经历收集数据、分析数据、做出预这一完整q程Q体会统计的思想Q考生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。理U第8题，考生可借助方程l消元得C个变量间的关p，也可通过单试验，猜测问题的结果，q里更关注考生的判断能力和动手试的意识?
文综
2016q高考北京卷历史试题以“立h人”ؓ鹄，以hcd史的发展演变和重大事件ؓ主要考查载体Q考查学科素养与学U思维水^Qƈ创新能力的考查;试题视野开阔，充分发挥历史学科的教化功能，弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心hDQ提高考生的h文素?试题贴近时代、社会和考生实际Q考查方式与角度新颖灵z，开攑֤元?
2015q历史命题也以“立h人”ؓ重点Q倡导C会M核心价D、依法治国理念以及中国优U传统文化的传承等。试题以古今中外人类历史的发展演变和重大事gZQ通过创设新情境，考查考生q用历史知识和历史思维多角度探I历史问题的能力Q以及独立思考和创新的能力?
例如Q?016q历史第12题，中国古代文学成就辉煌灿烂Q汉语韵文这U文学Ş式在世界上首屈一指，“诗a志”的优秀传统更是中国人家国情怀的体现。该题不仅考查考生对上qCl的理解Q也是一U美学美育的体验与熏陶。综合第37题突出立h人的宗旨Q以教育Z题，考查人类历史两千q来的教育发展与演变Q将“d育教肜y诏IK目始l。该题下?个小问都d育教育隐含其中，揭示出古今中外教育都重视“d肜y的史实Q引D生认识教育的本质是“立h人”，培养品d高尚的hQ是人类C会共同q求的目标?
2015q高考北京卷地理试题坚持能力立意Q同时注重hD导向Q立h人，试题贴近生活、脓q时代，l合性强?
2016地理试题延箋?015q试题中x我国古代U学理论如二十四节气的内容，引导考生感悟国文化中对人地关系规律的正认识。试题涉及对国大好沛_如“山之南p烂OQ山之北白雪皑皑”的感叹、汉代文化遗址的旅怭h值等内容Q引D生树立民族自尊Q在潜移默化中强化爱国主义的自豪感，坚定实现伟大中国梦的强大自信心?
例如Q?016q地理第1题以2016q即在北京召开的国际地理学大会主题“构建我们的和谐世界”ؓ背景Q直截了当地引入人地关系q一地理学思想Q引D生x建立和谐的h地关pL当今世界发展的大势所。第36题选取大别山区为立意背景，要求考生对区域的自然地理条g特别是地形条件、水利和公\工程{瓶颈问题进行分析，以此为基Q针对大别山区面临的pdQ提出发展农产品加工业的合理化徏议。重点考查考生q用所学的地理学基本理论，通过对具体区域的分析Q训l分析问题和解决问题的基本能力?
2015q?016q高考北京卷政治试题“立h人”作为全L“主U쀝诏I始l，弘扬C会M核心价DQ力求给考生U极向上的h值引领。试题选材富有文化内涵Q注重挖掘博大精q中华优秀传统文化的宝贵资源，增强考生对于自n文化的了解和认同Q树立民族自信心和自豪感Q提高h文素充R试题选材q泛Q脓q生zR美术生文化课专用复习书c《艺考生文化N分冲刺?
Q短期突?50分不再是问题!
例如Q?016q政ȝ24题以大众喜闻乐见的“梦娃”系列公益广告ؓ背景Q引D生感受、认同社会主义核心hD?015q政ȝ27题通过重读抗战家书Q透过字里行间中所表达的英雄对家h的思念和慷慨殉国的悲壮Q考生感悟深厚的家国情怀、不屈的民族_Q生情感认同和价D认同Q心灵得到滋充R第39题通过“灿烂文明”“红色记忆”“魅力创新”等主题文化实践zd推荐词的撰写Q增生Ҏ国历史文化的认同Q弘扬民族精，树立文化自信?
理综
2015q?016q高考北京卷物理试题选修3-5列入必考范_注重对基知识、基本技能和基本Ҏ以及能力的考查;强化实验操作及实验探I的考查;注重理论联系实际Q考查考生分析问题、解决问题的能力。在探究能力的考查中，试题H出寚w读能力、徏模能力、论证能力的考查?
例如Q?016q物理第20题以q年备受x的环境问题和I气污染景素材，考查考生阅读素材获取信息的能力，也考查加工素材、分析问题解决问题的能力?015q物理第24题以有广泛应用的光电转换装置为基本素材，l合中学物理教学实际Q对问题q行适当攚w和化，不仅电、电源、功能关pR欧姆定律等基本概念和规律的考查融入其中Q深入考查考生Ҏ念和规律的理解，q重点考查考生建立物理模型的能力?
2016q高考北京卷化学试题“立h人”的思想有机融入试题中，以润物无声的方式传递社会主义核心hD。试题立意深q，素材选取范围q，内容富有时代气息。试题呈现方式有所创新Q突出科学探I及U学研究思维Ҏ;注重思维q程和思维深度展现Q具有一定的开放?全面贯穿化学实验Q学U特色鲜?h育h功能和h才选拔功能Q对中学化学教学h很强的科学导向作用?
例如Q?016q化学第6题，首次科学家和其所作的贡献同时呈现l考生Q在大力宣传我国U技成果中，Ȁ发考生热爱U学Q关注科学技术的发展Q提高h文素养，树立高度的社会责L、民族自信心和自豪感。第25题中合成路线的设问，需要考生l合已有认知和所l信息，在生产原料和目标产物之间架构桥梁Q在正向思维和逆向思维之间不断转换。上q设问同时具有一定的开放性，体现Ҏ维个体差异的尊重?
2016q高考北京卷生物试题延箋了多q来形成的北京特Ԍ坚持立d树h、能力立意、落实基{命题方向不动摇。生物试题密切围l有利于“培ȝ学思维的习惯”这条主U，创新试题形式Q创新设问角度，H出zdzȝ与学以致用的能力Q关注创新能力与创新思维Q综合考查生物学科素养?
例如Q?016q生物第29题，介绍了我国科学家对埃博拉病毒的重要研I成果，展现了我们国家ؓ人类重大疄防治和hcd庯行的努力和取得的成就Q有利于Ȁ发考生的民族自豪感以及增强对祖国科技q步的认同感。第30?1题在对基知识考查的同Ӟ_ֽ地呈C逻辑与辩证思维的过E，先化整ؓӞ复杂难解的问题化ؓ单因素进行研IӞ然后再积零ؓ_要求考生多研I结果联pȝ合，得出l论?