?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 教育部：逐步取消95cdҎ加分项?天籁教育
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教育部：逐步取消95cdҎ加分项?/h1>
喜报

9?5日，教育部D行“教育这十年”?+1”系列发布采访活动的W十二场新闻发布会，聚焦党的十八大以来考试招生制度攚w成效。发布会M在教育部Q分会场讑֜q东省。本场发布会采用U上+U下的方式D行?/span>


发布会上Q王辉司长介l了考试招生制度攚wMq展及成效，?a href="http://www.e44ee.com/" style="color:#00F;">?/a>界一h看看—?/span>

考试招生制度是国家基本教育制度，关系国家发展大计Q关pȝ姓切w利益，关系青少q健hѝ党中央、国务院高度重视Q党的十八届三中全会对考试招生制度攚w作出全面部v?/span>

2014q_习近qxMC持召开中央全面深化攚w领导组会、中央政d常委会、中央政d会议审议考试招生制度攚wҎ。国务院印发了《关于深化考试招生制度攚w的实施意见》，启动了新一轮考试招生制度攚w?/span>

2020q_中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评h攚wMҎ》，再次对考试招生制度攚wq行了部|Ӏ?/span>

教育部坚册d中央、国务院决策部vQ推动教育系l凝心聚力、攻坚克难，U极E_推进考试招生制度攚w?/span>

截至目前Q教育部已陆l出C实施高中学业水^考试、加强和改进l合素质评h、规范高考加分、实施强划、推q高职分c考试、改革艺术体育考试招生{一pdh四梁八柱性质的配套政{，分五Ҏ?9个省(区、市)启动了高考综合改革，各地l合实际制订攚w实施Ҏq有序组l实施，形成了分c考试、综合评仗多元录取的考试招生模式Q促q公q뀁科学选才、监督有力的体制机制更加健全Q中国特色现代教育考试招生制度更加完善?/span>

一、改q招生计划分配方式，区域城乡入学Z更加公^

持箋实施支援中西部地区招生协作计划，每年从全国招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生?/span>

持箋实施重点高校招收农村和困地区学生专计划，招生名额?012q的1万h增至2022q的13.1万hQ篏计录取学?5万余人，形成了保障农村和贫困地区学生上重炚w校的长效机制?/span>

W三方评估显C，专项计划得到多方认可Q高校满意度?0%、学生ؓ90%、地方ؓ100%?/span>

同时Q进一步完善和落实q城务工人员随迁子女升学考试政策Q篏计已?68万余名随q子奛_入地参加了高考?/span>

二、深化考试内容攚wQ高考命题的育h功能不断强化

落实立d树hҎdQ构建引导学生dZ劳全面发展的考试内容体系Q进一步强化高考的育h功能与积极导向作用?/span>

加强教考衔接，提高命题质量Q注重夯实基Q着重考查学生独立思考和q用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。增加用全国统一命题试卷的省份，目前已达?7个?/span>

三、清理规范高考加分，实现“大q减、严格控制”的目标

2015q?019q_教育部会同有关部门按照“促q公q뀁规范管理、科学精准”的原则Q先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育牚w生、中学生奥林匹克竞赛、科技cȝ赛、省U优U学生、思想品d有突Zq等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，q一步降低加分分倹{?/span>

目前Q已取消5cd国性高考加分项目，逐步取消95cdҎ加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准?/span>


四、启动实施强划，探烦基础学科拔尖创新人才选拔机制

落实中央关于加强基础学科拔尖创新人才培养的决{部|Ԍ2020q_在广泛调研基上，教育部印发《关于在部分高校开展基学科招生攚w试点工作的意见》，启动实施强基计划?/span>

强基计划聚焦国家重大战略需求，H出基础学科的支撑引领作用，目前?9所“双一”徏N校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历双Ӏ古文字学等专业招生?/span>

推进“破五唯”教育评h革，U极探烦在招生过E中对学生进行多l度评h?/span>

创新人才培养模式Q实行小班化、导师制Q探索本博衔接的培L式?/span>

三年来，强基计划共录取新?.8万余人，有关高校普遍反映Q通过强基计划实选拔了一批对基础学科研究有志向、有兴趣、有天赋的优U学生?/span>

五、大力推q高职分cL考，形成了适合技术技能型人才选拔的考试评h模式

推动高职院校的考试招生与普通高校本U相对分开Q采取“文化素?职业技能”的考试评h方式。各C般在每年春季安排举行高职院校分类考试。学生也可参加统一高考进入高职院校?/span>

在各地的大力推进下，分类考试已成为学生升入高职院校的L道。全国每q通过分类考试录取的考生已超q?00万，占高职招生总量?0%以上?/span>

六、积极应Ҏ冠肺炎疫情，创造了疫情防控常态化下组l大规模考试的中国经?/strong>

党的十八大以来，教育部会同相关部门指导各地克服重重困难挑战，׃ؓ1亿多人次的考生q稳l织了高考?/span>

特别?020q以来，面对新冠肺炎疫情冲击Q教育部会同国家卫生健康委、公安部{部门及时调整考试l织工作ҎQ不断完善考试防疫措施Q在考生健康监测、考场消杀、备用隔考点讄{方面Ş成了一整套完善的制度措施，实现了“应考尽考”，创造了疫情防控常态化下组l大规模考试的中国经验?/span>

疫情之下的大国之考，体现了党和国家的决策力、执行力、动员力、凝聚力以及C会的协同力Q充分展C我国的治理体pdȝ能力的效能水q?/span>

七、严格招生规范管理，推动高校考试招生工作更加风清气正

按照党中央全面从严治党的部v要求Q全面从严治考，全面从严L。加强制度徏设，制订出台《高校招生违规行为处理暂行办法》，提出q实施?0个不得”“八基本要求”等一pd招生o?/span>

持箋强化信息公开Q严D实招生信息“十公开”，建立部、省、高校和中学四信息公开制度。配合公安部{部门严厉打L考违法犯|活动。积极推q高校艺术类专业和高水^q动队考试招生攚wQ进一步加范管理，提高人才选拔质量?/span>


八、试点先行梯ơ推q，高考综合改革取得积极成?/strong>

指导各地按照“时间服从质量，q度服从效果”的原则Q边试点、边ȝ、边完善、边推进Q积极稳妥推q高考综合改革?/span>

截至目前Q全?9个省份已启动高考综合改革。其中，前三?4个省?W一批ؓ上v、浙?W二批ؓ北京、天z、山东、v?

W三批ؓ沛_、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重?的新高考已q稳落地?/span>

W四?省区(吉林、黑龙江、安徽、江ѝ广ѝ贵州、甘?的新高考将?024q落圎ͼW五?省区(p、内蒙古、河南、四川、云南、陕ѝ青宁?的新高考将?025q落地?/span>

有关地方委托W三Ҏ构对高考综合改革进行了跟踪评估。各斚w普遍Ҏ高考改革措施给予积极评P特别是学生对自主选课选考等攚w举措认同度较高?/span>

中学和高校普遍认一轮改革在促进学生知识l构文理交融、提高学生的学习兴趣和能力、更有针Ҏ地开展因材施教等斚w取得了积极成效?/span>

M看，党的十八大以来，考试招生制度攚w始终坚持立d树hҎdQ适应l济C会发展对多样化高素质h才的需要，着力促q学生健康发展、科学选拔各类人才和教育公q_正，为办好h民满意的教育、徏设教育强国和人才强国提供了有力保障?/span>

攚w只有q行Ӟ没有完成时。当前，考试招生领域仍面临一些新情况、新挑战Q仍有一些问题亟待破解?/span>

下一步，我们以习近qx时代中国特色C会M思想为指|全面贯彻党的教育斚wQ进一步深化考试招生制度攚wQ着力增强改革的pȝ性、整体性、协同性，推进考试招生ȝ体系和治理能力现代化Qؓ实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑?/span>

x 天籁教育 的用戯x了?/h4>