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q日Q教育部在“对十三届全国h大三ơ会议第6821号徏议的{复”中Q再ơ提及“加大对师范院校的支持力度，办好一批师范院校和师范专业”“进一步加强教育部人文C会U学研究目向中襉K高校支持力度”等内容?/span>
以下为答复全文：
“对十三届全国h大三ơ会议第6821号徏议的{复?/span>
教社U徏议?020?4?/span>
你们提出的“关于加大对贫困地区师范院校扶持力度的徏议”收悉，现答复如下：
正如你们在徏议中指出的，教育落后会导致h才匮乏，D当地发展成ؓ无源之水。加强对贫困地区师范教育的支持，对于提高贫困地区人才培养质量、促q困地区经社会发展有着重要意义。近q来Q教育部围绕加强贫困地区师范院校Q加强师范院校间对口帮扶援徏Q给予困地区师范院校教学科研资源支持等斚w采取了多w要D措，取得了一定效果?/span>
一、当前工作进?/strong>
一是推动困地区师范院校振兴?004q_为配合国家西部大开发和中部崛v战略Q教育部军_与中襉K无直属高校的?自治?各共Z所办学实力较强、区域地位突出的地方高校Q开启了省部共徏地方高校工作Qƈ在此后逐步拓展了师范类、医学类、农业类{系列共建。截?018q?2月，全国省部共徏高校数量辑ֈ81所Q其中师范类高校17所?/span>
二是专项支持中西部师范院校徏设。教育部支持中西部师范院校实施卓教师培养项目?014q和2017q_先后支持中西?1所师范院校?1个卓教师培养计划改革项目，培养造就一Ҏ育情怀深厚、专业基扎实、勇于创新教学、善于综合育人和hln学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师。此外，q支?a style="color:#00F;">陕西师范大学?a style="color:#00F;">青v师范大学?a style="color:#00F;">西北师范大学?a style="color:#00F;">重庆W二师范学院、大理大学等创徏“国家教师发展协同创新实验基地”，通过协同创新、综合改革、先行先试，探烦教师协同培养培训新机制?/span>
三是加强师范院校间对口帮扶援建。教育部指导师范院校l织实施战线l对互助Q?a style="color:#00F;">北京师范大学对口帮扶青v师范学院Q?a style="color:#00F;">华东师范大学对口帮扶新疆师范大学、广西幼儿师范高{专U学校，天|师范大学对口帮扶沛_民族师范学院Q?a style="color:#00F;">辽宁师范大学对口帮扶六盘水师范学?/a>Q?a style="color:#00F;">杭州师范大学对口帮扶丽水学院{。此外，q积极探索“组团式”帮扶新模式Q?019q_教育部组l北京师范大学?a style="color:#00F;">西南大学?a style="color:#00F;">四川师范大学{?3所高校分别在学校徏设、管理队伍、专业徏讑֒教师培养{方面对口支援西昌民族幼儿师范高{专U学校徏设?/span>
四是支持贫困地区高校开展哲学社会科学研I。近q来Q在教育部h文社会科学研I各c项目中讄了“中襉K高校提升人才培养能力和办学水q研I”“西部少数民族宗教与和谐E_发展对策研究”等重大Nd目Q设立了“城乡一体化q程中西部地区基教育均衡发展路径研究”“劳动力动视角下中襉K地区乡村振兴的实现机制研I”等一般项目，q且在一般项目中单独划线讄襉K和边疆地区项目、新疆项目、西藏项目等专项目予以支持。此外，q加Z襉K地区高校U研q_Q支持设立了陕西师范大学西北历史环境与经社会发展研I、西北师范大学西北少数民族教育发展研I中心、四川师范大学巴蜀文化研究中心。随着工作的深入推q，中西部困地区高校服务国家战略和地区l济C会发展的能力显著增强?/span>
二、下一步工作考虑
q日Q由教育部研制的《关于新时代振兴中西部高{教育的若干意见》已l中央全面深化改革委员会W十五次会议审议通过。下一步，教育部将认真贯彻落实《关于新时代振兴中西部高{教育的若干意见》，一是进一步加大包括困地区师范院校在内的对口支援力度Q创新对口支援方式，支持受援高校明确发展定位、强化服务面向、打造学U专业特Ԍ提升办学水^。二是徏立东中西部高校全国性对口支援对接^収ͼ为受援高校提供咨询指对{输送管理h员和教学U研力量Q共享优质教学资源。三是加强教师教育体pd设，加大对师范院校的支持力度Q办好一批师范院校和师范专业。四是进一步加强教育部人文C会U学研究目向中襉K高校支持力度Q深化中襉K地区高校人文C重点研究基地l合攚wQ支持困地区师范院校科研^台徏设?/span>
感谢你们Ҏ育工作的兛_和支?
天之骄子丨清华大学学霸王兮：?..
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