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满眼生机转化钧，天工人y日争新?/span>
此前Q我们曾谈到2021q高考全国有14个省份采用新高考模式，余下17个省份仍采用传统的?+l合”模式，但到2022q全国各省基本上均会采用新高考模式?/span>
新高考模式的最大特点，是不再分文理科Q伴随而来的就是高考赋分制?/span>
为啥要用赋分Ӟ赋分制对哪类学生有利……这都是考生及家长关心但很多都没弄明白的问题?/span>
为此Q我们专门就高考赋分制q个问题Q它的来龙去脉、利弊等{，用这文章让大家d弄明白?/span>
不分文理的新高考就像“自由恋爱?/strong>
在分文理的传l高考模式下Q语数外必考，文科另考历双Ӏ政沅R地理，理科另考物理、化学、生物。考生只有在文理科中选择Q没有第三条路?/span>
q就有点像古代的婚姻Q父母之命，媒妁之言。很昄Q这对考生而言是不能完全发挥学U优势的?/span>
比如考生历史、政沅R地理算中等成WQ化学、生物都特好Q但物理特差。这U情况下Q不选文U还是理U，都不能发挥出该生的最大优势，不利于以兴趣为引导的发展规律?/span>
但只有文理科可选的情况下，考生只能“考哪门，学哪门”?/span>
但男x别，兴趣各异。每个h对哪些科目感兴趣是有天然差异的，Ҏ些学U不感兴吧Q但高考又必须考，q让考生无比痛苦Q极不利于h才的培养Q浪费了教育资源q不能取得好的教学成果?/span>
于是Q分文理的传l高考模式改革就势在必行Q目标直指高考不再分文理Q这是新高考。不分文理科的新高考就像“自由恋爱”，准确地说应该是“半自由恋爱”，除了语数外必考外Q其?个考试U目p生余下?U“物化生政史地”?U?江??Q另外一U是技??/span>
高考不分文的优劉K常明显：
一是极大地重学生的选择权，让每个学生都能发挥出自己的最大优?
二是高考改革推动中学基础教育的改革，促进学生们从全面发?
三是以兴ؓ引导Q利于h才的成长培养Q也利于高校人才的选拔Q促q教育公q等{?/span>
不同U目不同难易没可比性，咋整?
定不分文理的新高考改革方案后Q?014q?月，《国务院关于深化考试招生制度攚w的实施意见》发布，各地定新高考改革落地时间表及具体改革方案。其中：
上v、浙江在2014q率先启动高考改革试点，2017q落地新高考，实行3+3模式;
北京、天z、山东、v?个省份在2017q启动改革，2020q落地新高考，实行3+3模式;
沛_、江ѝ四川、黑龙江、辽宁、贵州、西藏、江苏、吉林、重庆、山ѝ青湖南、广东、湖北和徏{?6个省份，?018q启动改革，2021q落地新高考执?
q西、甘肃、宁?个省份，?019q启动改革，2022q落地新高考?/span>
值得注意的是Q以上是各地新高考改革的大致旉。由于改革是试点摸烦的过E，有多个省份有延迟实施新高考方案的现象。因此具体改革、落地时间以官方公布的ؓ准?/span>
虽然新高考改革的旉各地q不一_但不再分文理是不变的?/span>
于是问题来了：物理、化学、生物、政沅R历双Ӏ地理、技术，各科学习的内宏V考题的难易程度完全不一样啊Q不分文理凭成W拉通了来录取，q完全没可比性啊!
政治、历双Ӏ地理对更多学生而言Q学h相对更简单一些，而物理、化学、生物学Ҏ多h而言Q学h真的难?/span>
传统高考模式下Q大安学的都一LU目Q用成W比高低无话可说。如今不分文理了Q这L学科差异、考题难易差异下，成W没可比性了Q就失去了h才选拔的公qx?/span>
怎么解决?在q种情况下，高考赋分制应运而生?/span>
新高考赋分制看v来是很公q的
新高考的赋分制就是ؓ了羃学U难度不同、试题难易不同造成的分数差异的Q那么怎么实现的呢?
赋分制的核心点，是按考生的原始成l在选择同一考试U目的MhC的排名给分的Q也是不管选择某一U目的考生有多，也不你的成l到底考了多少分，你的成W在选这一U的所有考生中的位次是确定的Q这显得公q的?/span>
下图是新高考赋分制的具体细则，d分ؓABCDE5个大的等U?1位小的等U，按考生成W在所选同一U目考生MhC的位ơ赋分?/span>
比如你的物理成W不管考了多少分，只要你的成W在所有选考了物理的考生中排名前1%Q那么你的物理成l在赋分后就?00分，哪怕你的物理原始成l只考了40分还是其他Q何分数?/span>
其他选考科目的成WQ同hq一规则l予赋分?/span>
也就是说Q选考科目的成W在̎分后只有100?7?4?1?8?5?2?9?6?3?0?7?4?1?8?5?2?9?6?3?0q?1个等U分敎ͼ每个{的分数相?分，没有其他分数的可能?/span>
看明白没?赋分制就是根据考生每个U目的原始成l在选同U目的考生MhCq行排名Q按照不同的位次区间赋予相应{的分数?/span>
q是不是很科?看v来好像是很科学的?/span>
赋分制弊端凸昑֯q类考生很不?/strong>
M措施都有利有弊，新高考的赋分制同样如此?/span>
其弊端的出现Q就在于选择同一考试U目的h数多。因为选考科目是“自由恋爱”，选择得分相对Ҏ的“白富美”、“高富帅”科目的人数多Q反之，选择“土肥圆”、“矮矬穷”科目的人数少?/span>
用“白富美”、“高富帅”、“土肥圆”、“矮矬穷”来形容q些U目貌似q不恰当Q但道理是一L?/span>
比如Ҏ多的言Q政沅R历双Ӏ地理学hL些，得分更容易，物理、化学、生物学h难一些，不容易得分?/span>
在趋利避害的本能选择下，选择物理、化学的考生׃更少。从最先试Ҏ高考的江、上L地的实践来看是如此?/span>
特别是浙江，2016q_分文理的传统高考模式下选择理科l合的学生占?3%?/span>
2017q实行不分文理的新高考之后，全省29.13万考生(其中25.01万h报名普通高校招?选考物理的人数仅有8.9万hQ占普通高校招生报名h数的35.58%?/span>
也就是说新高考模式下Q选考物理的考生几乎减少了一半?/span>
然而绝大多数高校的招生专业却要求选考物理，q边选考物理的考生人数却锐减，竞争大大减少Q从而出C2020q选考了物理的考生279分上本科Q没选物理的考生520分上专科的“奇葩”现象?/span>
Z么大家弃选物理呢?
原因在于物理这一U学h实难，但对物理真正感兴的考生来说Q得高分又特Ҏ。在赋分制的情况下，物理成W一般的考生跟这些物?a href="http://www.e44ee.com/zt/xueba2017/index.html" style="color:#00F;">学霸比v来就太吃亏了?/span>
哪怕你物理考了80分，但在赋分制下Q你q?0分的成W在所有物理考生中排?9%Q赋分后只?3分?/span>
而那些物理学总考了90分，也就是比你多?0分，但成l排名在2%-3%Q赋分后是97分。x你的43分多?4?q差距，是不是太让h无语?
要知道，在高考中成W高出1分，位次p上升数百名，更不用说54分之多，直就是天壤之别啊!
从这个例子我们就可以看出Q在选同一U目的hC多、学怺集的情况下，成W位次靠后的考生最吃亏Q不你的原始考分有多高?/span>
如果选考同一U的考生_多，分数位次分布更合理Q赋分后差距没q么明显?/span>
考生q样做可避免入“坑?/strong>
如何避免新高考选科目的弊端Q这自然是所有考生兛_的话题?/span>
实行3+3模式的浙江、上L圎ͼ采用了划定每科选考的最低h数?/span>
比如江Q就出台了每个学U考试人数的保障机Ӟ每个学科选考h数划?.5万h为最低h敎ͼ选考hC?.5万h时按6.5万计考试人数。这P在很大E度上降低了׃选考h数过给高分考生带来的伤実?/span>
在浙江、上之后实施新高考的省䆾Q看到这L弊端后有的便延迟实施新高考改革，有的省䆾实?+1+2的模式，?”就是在物理或历史中选择Q按原始分而不是赋分后的分数计入高考Ll?/span>
3+1+2模式相对?+3模式Q对选考物理的考生人数更Ҏ把控Q不至于出现选考物理h数极的情况?/span>
除了官方的政{调整外Q避免选科入“坑”的最好办法，其实是考生学好物理?/span>
毕竟学好q考了物理Q也意味着填报高考志愿时能报各高?0%以的专业。毕业后Q理工类的就业选择范围、薪酬等{也比选历史这一U要好得多?/span>
对于新高考赋分制的利弊，你是怎么看的?Ƣ迎留言评论?/span>
(囄来源|络Q如有R权联pȝ?
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