?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 高考动?| 2020全国高考作文题最全汇总，看看哪个最难？-天籁教育
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高考动?| 2020全国高考作文题最全汇总，看看哪个最难？
喜报

7?日上午高考语文科目已完成考试Q各地高考作文题也相l出?你觉得哪作文最隑ֆ?一h看看?

2020q高考语文试卷作文题?1道，其中5道由教育部考试中心命制Q天z、上江苏、浙江等省市各命?道，北京命制2道?/span>

01.全国Ⅰ卷

阅读下面的材料，Ҏ要求写作?/span>

春秋时期Q齐国的公子U与公子白争夺君位Q管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻d白，用箭中他的带钩，白装死逃脱。后来小白即位ؓ君，史称齐桓公。鲍叔对桓公_要想成就霸王之业Q非仲不可。于是桓公重用管Ԍ鲍叔甘居其下Q终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合怾、一匡天下，为“春U五霸”之首。孔子说Q“桓公九合诸侯，不以兵RQ管仲之力也。”司马迁_“天下不?U赞)仲之贤而多鲍叔能知Z。?/span>

班计划举行M会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三hQ你对哪个感触最?L合你的感受和思考写一发aEѝ?/span>

要求Q结合材料，选好角度Q确定立意，明确文体Q自拟标?不要套作Q不得抄?不得泄露个h信息;不少?00字?/span>

02.全国Ⅱ卷

阅读下面的材料，Ҏ要求写作?/span>

墨子_“视Z国，若视其国;视h之家Q若视其?视h之nQ若视其w。”英国诗人约?多恩_“没有h是自成一体、与世隔l的孤岛Q每一个h都是q袤大陆的一部分。?/span> “青׃道同云雨Q明月何曾是两乡。”“同气连枝，q春来。”…?020q的春天Q这些寄a印在国际C会援助中国的物资上Q表达了世界人民对中国的支持?/span>

“山和山不相遇，人和盔R。”“消失吧Q黑?黎明时我们将莯!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的福?/span> “世界青q与C会发展论坛”邀请你作ؓ中国青年代表参会Q发表以“携手同一世界Q青q共创未来”ؓ主题的中文演讌Ӏ请完成一演讲稿?/span>

要求Q结合材料内容及含意完成写作d;选好角度Q确定立意，明确文体Q自拟标?不要套作Q不得抄?不得泄露个h信息;不少?00字?/span>

03.全国III?/strong>

阅读下面的材料，Ҏ要求写作?/span>

Z用眼睛看他h、看世界Q却无法直接看到完整的自己。所以，在h生的旅程中，我们需要寻扑֐U“镜子”、不断绘制“自d”来审视自我Q尝试回{“我是怎样的h”“我惌怎样的生zZ“我能做些什么”“如何生zd更有意义”等重要的问题?/span>

毕业前，学校请你l即入学的高一新生写一信Q主题是“如何ؓ自己d像”，与他们分享自q感悟与思考?/span>

要求Q结合材料，选好角度Q确定立意，自拟标题;不要套作Q不得抄?不得泄露个h信息;不少?00字?/span>

04.全国新高考Ⅰ?/strong>

阅读下面的材料，Ҏ要求写作?/span>

面对H发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施Q全国h民紧急行动?/span> Z居家隔离Q取消出访和聚会;׃、体育场所关闭;政务服务|上办理;学校开学有序推q?公共服务场所讄安全“一c线”。防疫拉开了h们的距离?/span> 城乡C֌q部、志愿者站岗值守Q防疫消杀Q送菜购药Q缓解燃眉之?d专家实时在线Q科学指|增强抗疫信心;快递员剙冒雨Q在城市乡村奔L;司机夜以l日Q保障物资运?教师坚守岗位Q网上传道授?新闻工作者深入一U，传递温情和力量。抗疫密切了Z的联pR?/span>

L合以上材料，以“疫情中的距M联系”ؓ主题Q写一文章?/span>

要求Q选准角度Q确定立意，明确文体Q自拟标?不要套作Q不得抄?不得泄露个h信息;不少?00字?/span>

05.全国新高考Ⅱ?/strong>

阅读下面的材料，Ҏ要求写作?/span>

M卷书Q行万里路。无书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很Ҏ让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名h物等;有些地名会唤起你的某U记忆与情感Q或许是一D难忘的故事Q又或它对你有着Ҏ的意义?/span> 电视台邀请你客串《中华地名》主持h。请以“带你走q_________”ؓ?补充一个地名，佉K目完?Q写一主持词?/span>

要求Q结合材料，选好角度Q确定立意，明确文体Q切合n?不要套作Q不得抄?不得泄露个h信息;不少?00字?/span>

06.北京?/strong>

从下面两个题目中任选一题，按要求作{。不于700字。将题目抄在{题卡上?/span>

(1)2020q??3日，北斗三号的最后一颗卫星成功发，标志着我国自主、独立运行的北斗卫星Dpȝ完成全球l网部v。整个系l由55颗卫星构成，每一颗都有自q功用Q它们共同织成一张“天|”，可服务全球?/span>

材料中“每一颗都有自q功用”，引发了你怎样的联惛_思?误pȝ实生z，自选角度，自拟题目Q写一议论文?/span>

要求Q论Ҏ，论据充实Q论证合?语言畅Q书写清晰?/span>

(2)当今时代Q我们每天都会面对各U各L信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟Q或影响了你的生z，或o你振奋，或你愧疚，或让你学会L别真伪…?/span>

请以“一条信息”ؓ题，联系现实生活Q展开联想或想象，写一记叙文?/span>

要求Q思想健康;内容充实Q有l节描写;语言畅Q书写清晰?/span>

07.天|?/strong>

阅读下面的材料，Ҏ要求写作?/span>

“中国面孔”是全球热播U录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获奖的屠呦呦Q是d工作者厚重防护服下疲惫的W脸Q是快递小哥在寂静街؜里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我?/span> 走过2020q的春天Q你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一文章?/span>

要求Q①自选角度，自拟标题 ②文体不?诗歌除外)Q文体特征明?/span>

③不于800?④不得抄袭，不得套作

08.上v?/strong>

世上许多重要的{折是在意想不到时发生的，q是否意味着人对事物发展q程无能为力?

请写一文章，谈谈你对q个问题的认识和思考?/span>

要求Q?1)自拟题目;(2)不少?00字?/span>

09.江苏?/strong>

Ҏ以下材料Q选取角度Q自拟题目，写一不于800字的文章;除诗歌外Q文体自选?/span>

同声相应Q同气相求。h们Lx自己喜爱的h和事Q久而久之，׃被同cM息所环绕、所塑造。智能互联网时代Q这U环l更加紧密，q种塑造更加可感。你未来的样子，也许开始于当下一ơ从心所Ʋ的览Q一串惺惺相惜的点赞Q一回情不自的分nQ一场突如其来的感动?/span>

10.江?/strong>

每个人都有自q人生坐标Q也有对未来的美好期望?/span> 家庭可能Ҏ们有不同的预期，C会也可能会赋予我们别样的角艌Ӏ?/span> 在不断变化的现实生活中，个h与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生?/span>

ҎQ你有怎样的体验与思?写一文章，谈谈自己的看法?/span> 【注意】①角度自选，立意自定Q题目自拟。②明确文体Q不得写成诗歌。③不得于800字。④不得抄袭、套作?/span>

11.解读Q疫情等重大C会事g入题

试题以材料作文ؓ主，命题把握时代脉搏Q紧贴时代精，落实立d树hҎdQ加强应用写作能力考查Q引导当代青q坚定理想信c厚植家国情怀、拓宽国际视野、培d斗精?/span>

“应该说在高考之前很多h已经能猜C文题目会涉及到疫情，那么如何考就昑־很关键了。”国家教育考试指导委员会专家、中国教育在Uȝ?/span>陈志文说?/span>

今年高考语文命题专家指出，高考试题必M现时代担当。在今年的特D背景下Q作文题其在既要防止押题又要直面时代重大突发事件方面下了很大功夫?/span>

具体来看Q新高考Ⅰ卷作文题 “疫情中的距M联系”选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作dQ引导学生结合自己参与全民抗疫的切n体验Q深入思考在人民生命安全面重大威胁的关键时刻，中国所作出的回{和取得的战略成果，从中发现和阐qC国抗疫行动所昄出来的制度优ѝ综合国力、文化底Ԍ意在引发学生深入思考中国青q的历史使命、责L当、h值选择。全国Ⅲ卷实用类阅读材料《对话〈钟南山Q苍生在上〉作者》、全国Ⅰha文阅L料《宋?苏轼传》等都体现出可贵的担当精和家国情怀?/span>

全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”将学生带入全球抗疫的进E之中，引导学生从相互支持、团l合作入手，思考hcȝ危机应对之道Q进而思考hcȝ发展未来Q体会hcdq共同体思想的前L，感受青年在危机情境下的责M担当Q要求学生展现出当代中国青年的精风采，发出中国声音。北京卷作文“每一颗都有自q功用”以北斗三号最后一颗卫星成功发ؓ切入口，引导学生思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责d使命?/span>

另外Q中华优U传统文化是中华民族的文化根脉、精标识，U淀着中华民族最深沉的精追求，也是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。全国Ⅰ卷作文题“历史h物评说”，材料有齐桓公、管仌Ӏ鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈qͼ有后人对历史人物的不同评骘，让学生感受历Ԍ品评人物Q观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取_力量Q坚定文化自信，实现个h品d修养的提高。天z作文题“中国面孔”包含传l文化的家国情怀、中国科技的世界A献、普通民众的奉献_Q可引导学生思考中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色?/span>

(来源中国青年报，如有侉|联系立删)

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