U杀数十万考生的“数学帝”葛大爷到底力何在Q?/h1>
来源Q?a href="http://www.e44ee.com/" style="color: #333;">天籁教育
旉Q?019-06-10
作者：培?/a>
倍受世hx的高考似乎已lŞ成一个很奇怪的“惯例”，那就是只要数学高考题隑ֺ大了Q那p定被认ؓ是葛军出的题!
今年也一栗据说今q的高考题哭了不少学生Q被认ؓ普遍偏难。无论是全国一P全国二卷Q全国三Pq是江苏P考生都觉得试题难度挺?其是数学。于是，大骂葛军的h不计其数?
那么葛军到底是一个什么样的hQ又因何如此令高考学子们闻风丧胆?
是奥数高U教l?/strong>
资料昄Q葛军，P1964q?0月生Q江苏省南通市如东县hQ?a style="color:#00F;">南京师范大学教授Q硕士生导师Q曾d京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长，CQ南京师范大学附属中学校长?nbsp;
是江苏省数学会普委会副主任，《数学通讯》杂志通讯~委Q江苏省珠算协会理事Q南京数学会常务理事;
是新课标高中数学(苏教?教材~写l核心成员，也是中国数学奥林匹克高教练;
先后发表论文60多篇Q参~教材与著作30多部Q其中主~《新~奥林匹克数学竞赛辅?高中)》、《奥数教E?初三)》、《小学数学奥林匹克启蒙》，~著《初{数学研I教E》、《数学教学论与数学教学改革》、《高中数学教?部分)》等?
作ؓ中国数学奥林匹克高教练、主~过多部奥数相关教材Q难怪被|友们称为“数学帝”、被考生UCؓ“葛大爷”?
只参加过4ơ江苏高考数学命?/strong>
一说到隑ֺ极高的数学高考题Qh们就会这样D例：
2003q_葛军参与江苏高考数学命题工作，江苏数学全省q_?8?满分150?;
2010q_葛军参与江苏高考数学命题工作。当q江苏数学^均分83.5?d160?;
2013q_葛军参与安徽高考数学命题工作，理科q_分只?5分左?满分150?Q导致安徽省一本分数线?012q狂?4?
…?
事实上，葛军q没有参?003q江苏高考数学卷?013q安徽高考数学卷的命题，葛军真是w枪了?
葛军表示Q?003q的全国高考数学卷“的很䏀，甚至被评C建国后恢复高考以来的峰|同时开创了高难度数学卷的先沟뀂然而，他ƈ没有参与2003q高考数学卷的命题?003q江苏考生仍然采用的是全国P江苏省直?004q才开始独立命题的?
事实是，葛军参与q?004q?007q?008
q?010q?个年度的普通高{学校招生全国统一考试江苏h学学U的命题Q其?010qQ江苏高考数学卷命题l的副组ѝ?
据考生反映Q其命题隑ֺ很具特色Q需要考生h较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力。试题以其较高难度、区分度的命题Ş式引来众多考生与家长的非议Q才q速走U网l?
至于说安徽卷及全国卷Q葛军都未参与命题。他表示Q凡是独立命题的省市Q一般不会外聘其他省份的老师参与高考命题工作?
不再参与高考命?/strong>
不管是被UCؓ“数学帝”还是“葛大爷”，说明学生们对葛军的数学还是真心服气的Q哪怕内心深处有Ҏ气?
不过Q多q来外界对葛军的误解、误读，让葛军大为感慨。早?015q接受记者采访时Q葛军就曾谈道，高考命题工作看似风光，事实上却很复杂，q声U在没有Ҏ情况下，今后再也不想参加高考命题了?
事实上，q几q葛军确实也未参与高考命题?
管之前曾有不少疑葛军出q的高考试题“超Uy，认ؓ高考题搞得跟奥C样难失M高考的意义。而葛军曾l做回应Q认为：“哪有什么超UԌ本质上是你的U不够大!?
对于题的难易E度Q葛军表C，高考命题ƈ不是某一个h能决定的Q题型和难易E度的敲定最l是命题l的再三斟酌定Q难度绝不会纲Q知识点都是围绕基础Q希望同学们以及C会各界不要误读、误解?
葛军q样学数?/strong>
对于高中学生如何学好数学Q葛军说Q那是需要有技巧?
要学好数学葛军徏议：
一是要树立学好高中数学的信心。学生可以阅M些数学历Ԍ体会数学家的创造所l历的种U挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓A献，也可请高二、高三的优秀学生讲讲他们学习数学的方?
二是培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系l小l和译֤学习几个斚w?
葛军特别指出Q独立作业是学生通过自己的独立思考，灉|地分析问题、解决问题，q一步加深对所学新知识的理解和Ҏ技能的掌握q程Q这一q程是对学生意志毅力的考验Q通过q用使学生对所学知识由“会”到“熟”?
葛军Uͼ高中生学好数学ƈ不难Q主要是扑֯出做题的规律Q出题者MZ们留下后路，通过规律Q寻扑և做题思\?