学艺术到底有啥用Q让亿万人大d悟的文章
来源Q?a href="http://www.e44ee.com/" style="color: #333;">天籁教育
旉Q?019-05-23
作者：培?/a>
教育不是把篮子装满，而是把灯点亮?/strong>
“不让孩子去体验Q?span style="line-height:1.5;">不让他们d试艺术，我可以保证，30q后孩子们将找不到工作，因ؓ他没有办法竞争过机器”，马云的这番话有些l对Q?/span>但ƈ不是没有道理?/span>
艺术不是艺术本nQ?span style="line-height:1.5;">而是整个人生观?/span>
印象z家克力_d·莫奈
国国家教育U学?span style="line-height:1.5;">曑ցq一个调查，在对1999-2000 学年?/span>?009-2010学年度的艺术教育q行Ҏ研究Ӟ做过一个有5万多毕业?/span>参与的问卯查?/span>
其中有一个问题是“什么知识最有用”，l果颇感意外?/span>
毕业1-5q的学生{案是“基本技能”，毕业6-10 q的回答是“基本原理”，毕业11-15q的l论是“h际关pZ，而毕?6 q以上的则提出：艺术最有用?/span>
我想Q这里说的“有用?span style="line-height:1.5;">q是直接{换成物质的有用，而是被艺术浸染后Q?/span>拥有的一U感知世?/span>和独立思考的的能力?/span>
蔡元培认为，育的目的在于陶Mh的感情，认识丑Q培养高的兴趣?/span>U极q取的h生态度?/span>
实际上，艺术从来不是艺术本nQ?/span>而是整个人生观?/span>每个儿童都天?/span>拥有艺术的心c?/span>
艺术教育Q?/span>一定是润物l无声的?/span>
在一个家庭中Q?span style="line-height:1.5;">只有当父母从内心׃艺术的那一刻，q一切才真正发生?/span>
对个体而言Q?span style="line-height:1.5;">艺术教育在生命的早期h特别重要的意义，因ؓ在所有年龄阶D中Q?/span>儿童与艺术最q，每个儿童都天?/span>拥有艺术的心c?/span>
通过艺术的教Ԍ能开发儿童的艺术本能Q?/span>能儿童感知C界的多种形式Q?/span>如色彩、声韟뀁韵律等?/span>
正因为如此，一些有q见的教育家dQ?/span>?-14岁期_艺术教育应该成ؓ学校生活的主旋律?/span>艺术协调着人的左右脑?/span>
教育的是逻辑的?/span>理性的认知能力Q?/span>更多在开发h的左脑?/span>
艺术教育则侧重于直觉的?span style="line-height:1.5;">感性的认知能力Q?/span>更多在开发h的右脑?/span>从脑U学角度来说Q?/span>艺术协调着人的左右脑?/span>
使两者既保持怺的^衡，又在怺促进中得到提升和发展?/span>
人类天生h一定的创造能力，创造能力的强弱也是考察Q?/span>一个h可持l发展的重要标准?/span>艺术思维侧重于直觉，h跌性、非U性的特点Q?/span>因此在很多类型的发明创造的q程中，都会起到关键的链接作用?/span>
在这个意义上_当“h转向艺术Ӟp入了创造活动的实验室”?/span>
康dҎ做了q样的描qͼ“艺术是圣的，它比U学更高深、更深刻?/span>它揭C的真理越了科学的范畴。?/span>q句话从一个侧?/span>揭示了艺术创作具有原创性，是一个发明的q程Q?/span>是从无到有的q程?/span>
艺术教育唤醒感
奥古斯特·|丹在创?/span>
|丹_世界上不~少，而是~少发现的眼睛?/span>而要培养善于发现的眼睛Q?/span>艺术教育必不可少?/span>
艺术教育对于唤醒与塑造儿童的感h重要作用?/span>
每个儿童内心深处都有一U审的潜能Q?/span>只是它取决于是否能够被唤醒，又是否在相应的精之后，能够被综合塑造ؓ更高层次?/span>的意境、生命的境界?/span>
通过艺术教育Q?span style="line-height:1.5;">在孩子心中播下美好的U子Q?/span>可以形成螺旋上升的经验结构，形成_丰富的感受?/span>感知以及沟通能力?/span>
因而，艺术教育也是对美感的唤醒?/span>
艺术教育h_救赎的功能?/strong>
随着C生活节奏的不断加快，C会竞争的日激烈，人的心理普遍存在承受力小Q?/span>调适能力差Q净化能力弱{问题?/span>
而艺术由于它直接作用于h的情感世界，与h的n心关pL为紧密，q在人的理性和感性冲H之间找到^衡，使h的生zL式由“物质化”向“艺术化”{变，q也是艺术教育所Ҏ的精救赎的功能?/span>
l画成ؓ弗里?自我慰藉和{Uȝ痛折的Ҏ
在日本等国家Q?span style="line-height:1.5;">用艺术治疗心理疾病，已经成ؓ一U新型的ȝ技术?/span>
如通过l画疗法Q?span style="line-height:1.5;">让病人释攑ƈ表达自己;通过音乐疗法Q?/span>让病人发泄情l?通过戏剧疗法Q?/span>让病人借助于表演回归自?.....
人的一生虽然O长，可做的事情看似很多，但其实真正能做的Q?/span>不过只有一件而已Q?/span>qg事就是一个h来到世间的命?/span>
艺术教育的h值就在于唤醒每一个h心中的潜能，帮助他们扑ֈ隐藏在体内的Ҏ使命和注定要做的那g事?/span>
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